为了使我院岗位培训教学管理逐步科学化、制度化，不断提高教学管理水平和培训教学质量，促进培训教学持续、健康发展，特制订本细则：

第一章 总则

第一条 培训班教学管理工作应认真贯彻主办单位制定的培训目标和要求，突出培训教学的特点，保证良好的教学秩序，努力提高教学质量。

第二条 培训班教学管理是对教学工作全过程进行统筹规划、组织实施，监督检查及质量评价。

第三条 本细则适用于我院各级各类岗位培训教学管理工作。

第二章 教学组织管理

第四条 培训班以教学为中心，以保证培训质量为根本任务。培训教学计划、培训教学大纲、教学日程安排和培训内容，都要有效促进学员学习的积极性，确保培训质量。

第五条 培训学员应严格遵守课堂纪律，按时间、按课程内容完成培训学习任务，培训期间不得迟到、早退、旷课等。旷课学时数超过总学时20%者，不得按时结业。

第三章 培训方案制定

第六条 根据培训主办单位确定的培训目标和任务，由培训领导组负责组织有关专家进行前期调研，合理设计培训方案和课程结构。

第四章 教师队伍管理

第七条 培训教师的选聘由我院汇同有关上级部门进行，按照培训课程计划优先聘请具有高级职称，并在全国有一定知名度的教师从事培训教学工作。

第八条 任课教师要遵守职业道德规范，为人师表，教书育人，上课应做到衣冠整洁，仪表端正，举止文明，授课时不得使用手机。

第九条 任课教师应根据本门课程教学计划的要求，结合学员的实际需要制定出教学大纲，深入钻研教材，收集本学科最新学术动态和科研成果；结合学生实际，认真备课，明确教学目的、教学的主要内容、进度和重点、难点；编写完整规范的教案或详细的讲课提纲；理论课要求准备好教学课件（PPT），全面提高教学质量。

第十条 任课教师应按规定的日程和课表上课，不得随意更改上课时间和地点，不得擅自停课、调课和私自请他人代课，缩短课时或擅自提前结束课程。教师因特殊原因需调整上课时间或上课地点，须提前2天向培训基地办公室提出申请。

第十一条 教师在教学中要讲究授课艺术，思路清楚，概念准确，重点突出，难点讲透；语言规范，表达生动，板书工整，教学环节安排合理，教学方法手段运用得当，重在提高教学效果；注重启发式教学，注意激发学员学习兴趣，调动学员学习积极性；启发学员积极思维，注重与学员的互动交流；突出对学员能力的培养；寓科学思想方法论教育于教学之中。

第十二条 上课时要检查学生到课情况，注意维持课堂秩序。对学员要从严要求，帮助学员明确学习目的，端正学习态度，树立勤奋学习、刻苦钻研、实事求是、勇于创新的良好学风。

第十三条 教师在教学中要认真听取学生对教学的意见，对学生的合理意见和建议要加以研究，设法改进。要通过各科考核对学生学习情况进行检查和评估。

第十四条 任课教师在授课期间应接受管理部门的教学评估与检查。教学评估与检查的方式包括：培训班督导人员听课、学生课堂教学质量评估、学生座谈会等。评估与检查的结果将通过一定形式，及时反馈给任课教师，并以此为依据改进教学工作。

第五章 教学质量管理

第十五条 根据培训方案，由教学管理部门组织实施，教学管理部门应有计划地检查培训计划的执行情况，检查内容包括：教学条件、任课教师教学态度、教学内容、教学方法、学员的学习情况和培训效果等。

第六章 教学档案管理

第十六条 培训教学档案是培训教学管理的重要组成部分，内容包括：上级有关部门的文件，我院制定的培训方案，培训教师的教学大纲及各种教学、总结等文字材料，学员学籍资料等，教学档案由专人负责、分类存档并按主办单位要求的实际内容及时送达。